Jornada contínua: Quins beneficis hi ha?

  • Concentra l’activitat acadèmica en els horaris de major receptivitat.

  • Adaptar l‘horari als ritmes biològics dels alumnes permetria reduir la fatiga i l’estrès.

  • Els nens disposen de temps per jugar, descansar o per estar amb la seva família

    Això repercutirà positivament en el seu estat i benestar emocional i en la millora dels seus vincles familiars.

  • Reduir l’absentisme escolar.

  • Conciliació familiar

    Possibilita la conciliació familiar. Horaris de recollida més flexibles, que s’adaptin a les necessitats de totes les famílies.

  • Afavoreix el vincle familiar.

    Reduir l’estrès familiar dels excessius trasllats i el menor temps lliure.

  • No suposa la pèrdua del menjador ni de beques.

  • Benefici econòmic

    Reduir el cost econòmic per despeses de menjador i desplaçaments (bitllets d’autobús, gasolina, etc.)

Novetats

NO ES ES MEU, PERO CREC QUE TOTS/ES ELS/LES MESTRES D’INFANTIL ENS SENTIM AIXI.
RRALMENT ELS POLITICS PENSEM AMB LES PERSONES?
QUINA RABIA😣

Senyor president, tinc molts dubtes, imagino que igual que la gran majoria de gent, després de la seva compareixença ahir.

Però el que em turmenta, inquieta i em pertorba, és el de l ‘ educació infantil.

Una vegada més, els professionals de l ‘ educació infantil, en els quals incloc les dues etapes

(Primer cicle de 0-3 i segon cicle del 3-6), venim a tractar-nos com a professors de segon curs, cuidats de nens i nenes.

Una vegada més, l ‘ educació infantil veu poca possibilitat que algun dia canviï la seva importància i valoració, en lloc de merament una etapa on es mantenen els nadons (en el primer cicle) i pintats i color en el segon.

Sí, de cara a primària se ‘ ns exigeix que tots els nens i nenes, independentment del seu nivell madur (això per a què?) sàpiguen llegir i escriure (entre una infinitat de continguts i habilitats mínimes).

Una vegada més, tristament la nostra etapa educativa és menyspreada (segons el nostre ministre, educació infantil no té currículum ni contingut mínim). Ha. Trobava a faltar dir que ens paguen per jugar i ENTREM als nens i nenes simplement. Gràcies senyora ministra.

Bé, a part de tot això, ahir vaig encarar el futur de l ‘ escenari amb moltes qüestions abans de la compareixença del President del Govern

Cal destacar els més rellevants:

Algú em pot explicar què vol dir el govern quan diu que els centres de 0-6 anys s ‘ obriran per cuidar els fills que treballen els pares?

Què són aquests centres? Quin és el criteri d ‘ obertura?

Quin és el significat de la paraula ASSISTENDER?

Professors d ‘ altres etapes educatives NO CONCILIEN? O això és només per als altres sectors?

Què passa quan un nen compleix 6 anys? És completament AUTONÓS per a la teva cura i educació? Oh, sí, se m ‘ oblidava, segur que pot llegir i escriure. Prou.

Se ‘ ns facilitarà els RECURSOS necessaris per cuidar higiènicament a aquells nens i nenes? Haurem de disfressar-nos d ‘ EPIS que són escassos als hospitals? De debò, com ho faràs? Estar mentalitzant i endreçant, o el que és el mateix en aquesta quarantena, apareixant amb el que hi ha.

Com garantirà la DISTÀNCIA SOCIAL entre els nostres alumnes i alumnes, Sr. President? Si la ràtio ja està superada i tenen ganes de tornar a la seva escola per abraçar-se i jugar amb els seus companys… I nosaltres, els mestres d ‘educació infantil, desitgem veure’ ls i abraçar-los ben fort.

Com serà la BRECHA SOCIAL dels alumnes i els pares dels quals no funcionen, senyor president?

Que algú m ‘ ho expliqui, perquè sincerament no ho entenc.

Sincerament, una senyora “petita” indignada

MANIFESTACIÓ VIRTUAL EN CONTRA DE LA PROPOSTA DEL DEPARTAMENT D´EDUCACIÓ PER REDUIR EL TEMPS DE MENJADOR (12 A 14h) I AVANÇAR LA SORTIDA (16H)

Després de la situació excepcional sanitària que estem vivint i amb totes les mesures restrictives que hem seguit els ciutadans aquests dies, esperem famílies i mestres, que quan iniciem el curs escolar, les mesures que s’adoptin vagin en consonància amb les recomanacions establertes fins ara. Sorprenentment, en data 30 d’abril ens trobem davant una notícia on el Departament d’Educació vol imposar un horari partit avançant l’hora de dinar (de 12 a 14h) i la sortida (16h).

Durant aquests dies de confinament, hem pogut veure de tots els colors, on s’han adoptat  mesures que no han afavorit ni als nens, ni a les famílies, ni als professors, ni als substituts, ni al servei de menjador contractat, ni als desfavorits, podríem continuar anomenant una per una, però voldríem remarcar l’oposició dels sindicats ens aquests despropòsits, on a partir, d’ara s’afegeix a la llista l’horari escolar proposat pel nou curs.

La Plataforma Volem Jornada Contínua també volem mostrar la nostra indignació i rebuig cap aquesta nova proposta. Davant la situació d’emergència sanitària i econòmica, l’horari que ens volen imposar no té en compte les necessitats dels infants, ni tampoc de les famílies, pels motius que detallem a continuació: massificació del servei de menjador, despeses extres per les famílies tant de menjador com extraescolars, menys temps per adoptar més mesures d’higiene, menys temps de descans pels més petits, quatre desplaçaments pels nens que dinen a casa, augmentant així el risc de contagi, avançant l’única hora de sortida afectarà a la conciliació familiar, etc.

Volem defensar els nostres drets i els dels nostres fills/es, volem tenir veu i que se’ns escolti d’una vegada i volem que tinguin en compte la opinió de les famílies!!!

Hola vols  fer-te voluntari? Necesites una xerrada perque tens dubtes? Contacta amb nosaltres i resoldrem tots els dubtes!!!!

El nostre enllaç per les firmes online:

Pulsa aquí para añadir un texto

Pulsa aquí para añadir un texto